RECURSOS DE INFORMACIÓN EN PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN
Política sectorial
En esta sección encontrará lineamientos para la incorporación de la gestión del riesgo de desastres en el Sistema Educativo a través de políticas públicas educativas y directrices estrategias institucionales.
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| Título:
| Educación en situaciones de emergencia y desastres: Guía de preparativos para el sector educación |
| Autor:
| UNICEF. Oficina Regional para América Latina y el Caribe |
| Fuente:
| Ciudad de Panamá; UNICEF. Oficina Regional para América Latina y el Caribe, ene. 2010, 40 p. |
| Palabras clave:
| EDUCACION EN DESASTRES. PREVENCION DE RIESGOS. PREPARATIVOS. |
| Resumen:
| Este documento recopila diferentes experiencias y recursos que han sido utilizados para garantizar la educación en situaciones de emergencia y desastres, a nivel de formulación de políticas, programas y operaciones. El contenido del documento está estructurado en tres módulos: 1) Preparación y respuesta para la educación en situaciones de emergencia; 2) Transición hacia la recuperación y reconstrucción de los sistemas educativos; 3) Componentes intersectoriales de la preparación y respuesta para la educación en situaciones de emergencia |
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| Título:
| Análisis de datos concernientes a actividades en el sistema de educación formal (tema de desastres / reducción de riesgos): Borrador |
| Autor:
| Cruz Roja Paraguaya. Oficina de Comunicación. Programa de Reducción de Riesgo de Desastres |
| Fuente:
| Asunción; Cruz Roja Paraguaya. Oficina de Comunicación. Programa de Reducción de Riesgo de Desastres, 2010, 36 p. ilus, . |
| Palabras clave:
| EDUCACION EN DESASTRES. GESTION DE RIESGOS (DE DESASTRES). PREVENCION DE RIESGOS. PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION. PREPARATIVOS. MATERIALES DE ENSEÑANZA. PARAGUAY. |
| Resumen:
| La finalidad de este documento de análisis es identificar acciones documentadas en la Gestión yReducción de Riesgo de Desastres en el sistema educativo paraguayo. Se parte de un marco conceptual en que se ubica la gestión de riesgo en Paraguay en las reformas en el Currículo Educativo Paraguayo, principalmente a nivel de la Educación Básica, donde se establece bajo esta nueva reforma, repensar la concepción, metas y propósitos de la educación del país, así como actualizar las estrategias y modernizar los recursos que sustentan el proceso enseñanza aprendizaje. |
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| Título:
| Los enfoques teóricos del desastre y la gestión local del riesgo: (construcción crítica del concepto) |
| Autor:
| Torrico Canaviri, Gualberto; Ortiz Cañipa, Sonia; Salamanca Mazuelo, Luis A; Quiroga Becerra de la Roca, Roger |
| Fuente:
| La Paz; National Centre of Competence in Research North-South (NCCR); OXFAM; Fundación para el Desarrollo Participativo Comunitario (FUNDEPCO), jun.2008, 84 p. graf, |
| Palabras clave:
| GESTION DE RIESGOS EN LOS NIVELES LOCALES. ANALISIS DE RIESGO. PREVENCION DE DESASTRES. |
| Resumen:
| Análisis teórico y metodológico sobre un nuevo enfoque para comprender la temática del riesgo pasando por las ciencias naturales y su aporte, el pensamiento fisicalista, el comportamiento social, colectivo y la mitigación popular. |
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| Título:
| Estrategia de la Defensa Civil del Ejército de Nicaragua para promover la participación de las niñas, niños y adolescentes en la gestión del riesgo |
| Autor:
| Soto, Amalia; Fonseca, María Ivette |
| Fuente:
| Managua; Save The Children Noruega, 2008, 64 p. ilus, |
| Palabras clave:
| GESTION DEL RIESGO. DERECHOS DEL NIÑO. NICARAGUA. |
| Resumen:
| La estrategia expone el por qué y para qué de su desarrollo y el marco conceptual de la gestión del riesgo y la participación de niñas, niños y adolescentes. Se define el rol de la Defensa Civil, con relación a la comunidad y a la niñez. La estrategia se fundamenta en cuatro ejes de desarrollo: La creación de un contexto amigable, la organización de los recursos humanos de la comunidad, desarrollo de las capacidades locales en la gestión del riesgo y los derechos de la niñez y adolescencia y la implementación de acciones para la prevención y reducción del riesgo |
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| Título:
| ¡Dejemos que nuestros niños/as nos enseñen!: Revisión del rol de la educación y el conocimiento en la reducción del riesgo de desastres |
| Autor:
| Wisner, Ben |
| Fuente:
| Bangalore; Books for Change, jul.2006, 148 p. ilustabgraf, |
| Palabras clave:
| EDUCACION EN DESASTRES. PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION EN DESASTRES. GESTION DE RIESGOS (DE DESASTRES). |
| Resumen:
| La presente revisión examina con una mirada a la vez crítica y estratégica la necesidad de una mejor enseñanza sobre desastre y reducción de riesgo, transformación de las escuelas en modelos y centros participativos de reducción del riesgo de desastre en sus comunidades, y protección de las escuelas contra múltiples amenazas de desastre. El material contiene una gran cantidad de buenas prácticas para reducir el peligro de desastres a través de la educación así como numerosos intercambios de experiencias. También se documentan brechas y oportunidades desperdiciadas en situaciones que amenazan la seguridad de las personas y de su entorno |
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| Título:
| ¿Educación en emergencias?: aprendiendo para un futuro pacífico |
| Autor:
| Centro de Estudios sobre Refugiados; Consejo Noruego para los Refugiados |
| Fuente:
| Revista Migraciones Forzadas; (22): p.4--33, abr.2005. ilus |
| Palabras clave:
| MIGRACION. PERSONAS DESPLAZADAS. EMERGENCIA. EDUCACION EN DESASTRES. |
| Resumen:
| La presente edición de la revista Migraciones Forzadas proporciona un foro para el intercambio regular de experiencias prácticas, información e ideas entre investigadores, refugiados y desplazados internos, y aquellos que trabajan con ellos. |
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| Título:
| Estrategia nacional de educación y capacitación para la gestión del riesgo |
| Autor:
| Monge Bolaños, Gerardo |
| Fuente:
| San José; Costa Rica. Comisión Nacional de Prevención de Riesgos y Atención de Emergencias (CNE), feb. 2005, 26 p. tab, |
| Palabras clave:
| ESTRATEGIAS NACIONALES. EDUCACION EN DESASTRES. CAPACITACION. PREVENCION Y MITIGACION. |
| Resumen:
| La estrategia nacional de educación y capacitación para la gestión del riesgo, contempla la educación escolarizada por medio del PLANERRYD. Éste, tiene como objetivo adquirir la cultura de la prevención mediante la vivencia cotidiana de experiencias y prácticas en forma conjunta entre la comunidad y el centro educativo. Comprende cuatro áreas: organización, desarrollo curricular, promoción y sostenibilidad e infraestructura física educativa. |
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| Título:
| Vivir con el riesgo : Informe mundial sobre iniciativas para la reducción de desastres |
| Autor:
| NU. Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres (EIRD) |
| Fuente:
| Ginebra; NU. Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres (EIRD), 2004, 608 p. ilustabmapas, |
| Palabras clave:
| DESASTRES NATURALES. ANALISIS DE VULNERABILIDAD. MEDICION DE RIESGO. ESTRATEGIAS. IMPACTO DE LOS DESASTRES. PARTICIPACION COMUNITARIA. EDUCACION EN DESASTRES. EVALUACION DE DAÑOS. PREVENCION Y MITIGACION. |
| Resumen:
| Vivir con el Riesgo - Informe mundial sobre iniciativas para la reducción de desastres está dirigido a todos aquellos interesados en la gestión del riesgo de desastres y el desarrollo sostenible, y a quienes trabajan en estos temas. Pretende servir de guía, de orientación e inspiración política, así como de material de consulta para promover estudios al respecto. En vez de centrarse en experiencias concretas de preparación, respuesta o recuperación de los desastres, su objetivo es proporcionar una recopilación de las iniciativas y de la información existente sobre la reducción del riesgo de desastres |
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