RECURSOS DE INFORMACIÓN EN PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN
Mitigación en infraestructura
Acciones orientadas a disminuir o corregir situaciones de inseguridad estructural y no estructural ante amenazas que expongan al centro educativo. Integra recursos de información referidos a manuales de mantenimiento y seguridad de los edificios en materia sanitaria, eléctrica, mecánica, señalización de zonas de seguridad, equipos de primera respuesta entre otros. Constituye un recurso para acciones de mitigación y rehabilitación de la planta física educativa de acuerdo a la normativa existente.
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| Título:
| Notas de orientación para la construcción de escuelas más seguras |
| Autor:
| Mecanismo Mundial para la Reducción y Recuperación de los Desastres (GFDRR); Red Interagencial para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE) |
| Fuente:
| Panamá; Mecanismo Mundial para la Reducción y Recuperación de los Desastres (GFDRR); Red Interagencial para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE), 2010, 160 p. ilus, . |
| Palabras clave:
| ESCUELAS. PREPARACION (PREPARATIVOS). EDIFICACIONES. MITIGACION (REDUCCION O ATENUACION) DEL RIESGO. MEDIDAS DE CONTROL. EDUCACION PRIMARIA. EDUCACION PREESCOLAR. EVALUACION DE DAÑOS EN LA INFRAESTRUCTURA. RECONSTRUCCION. |
| Resumen:
| Las Notas de orientación para la construcción de escuelas más seguras presentan un marco de principios orientadores y medidas generales a fin de elaborar un plan contextual para evitar la muerte de niños y adultos en escuelas construidas en zonas de alto riesgo sísmico y poder alcanzar las metas de Educación para Todos y los ODM mediante la construcción resiliente ante los desastres y el reforzamiento de los edificios escolares. |
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| Título:
| Guidance Notes on Safer School Construction |
| Autor:
| UN. International Strategy for Disaster Reduction (UNISDR); The World Bank. The Global Facility for Disaster Reduction and Recovery (GFDRR); Interagency Network for Education Emergencies (INEE) |
| Fuente:
| s.l; UN. International Strategy for Disaster Reduction (UNISDR); The World Bank. The Global Facility for Disaster Reduction and Recovery (GFDRR); Interagency Network for Education Emergencies (INEE), 2009, 142 p. ilustabgraf, . |
| Palabras clave:
| ESCUELAS. CONSTRUCCION. EDIFICIOS ESCOLARES. REDUCCION DEL RIESGO DE DESASTRES. RECUPERACION. SEGURIDAD DE LOS EDIFICIOS. TERREMOTOS. TORMENTAS. INUNDACIONES. DESLIZAMIENTOS DE TIERRA. INCENDIOS FORESTALES. |
| Resumen:
| The Guidance Notes on Safer School Construction present a framework of guiding principles and general steps to develop a context-specific plan to address this critical gap to reaching EFA and the MDGs through the disaster resilient construction and retrofitting of school buildings. The guidance notes consist of four components: 1. General information and advocacy points; 2. A series of suggested steps; 3. A compilation of basic design principles; 4. A broad list of references to resources. |
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| Título:
| Criterios generales de construcción para hospitales, escuelas, vivienda de interés social, carreteras, agua potable y saneamiento ante los sismos, las inundaciones y los vientos fuertes |
| Autor:
| Coordinación para la Prevención de los Desastres Naturales en América Central (CEPREDENAC) |
| Fuente:
| s.l; CEPREDENAC, jul. 2008, 112 p. ilus, . |
| Palabras clave:
| CONTROL DE RIESGO. EDIFICACIONES. CODIGOS DE CONSTRUCCION. PLANIFICACION TERRITORIAL. PREVENCION DE RIESGOS. |
| Resumen:
| El documento analiza los avances de los países en materia de construcción de infraestructura, entre ellas la educativa. Toma los aspectos de localización de las escuelas, aspectos estructurales, aspectos no estructurales y aspectos funcionales |
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| Título:
| Escuela segura en territorio seguro: Reflexiones sobre el papel de la comunidad educativa en la gestión del riesgo |
| Autor:
| NU. Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres (UN/EIRD); UNICEF; Coordinadora de Educación y Cultura de Centroamerica (CECC) |
| Fuente:
| s.l; NU. Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres (UN/EIRD), 2008, p. . |
| Palabras clave:
| ESCUELAS. PREPARACION (PREPARATIVOS). EDIFICACIONES. MITIGACION (REDUCCION O ATENUACION) DEL RIESGO. MEDIDAS DE CONTROL. EDUCACION PRIMARIA. EDUCACION PREESCOLAR. |
| Resumen:
| Parte de la reflexión sobre qué es una escuela segura: aquella que brinda una infraestructura capaz de resistir en caso de un desastre o aquella en la que además se puede asegurar el derecho de los niños y niñas a la educación aún en situaciones de emergencia. El documento está organizado en cinco capítulos, a saber: La Campaña Mundial para la Reducción de Desastres 2006- 2007 La Reducción de los desastres empieza en la Escuela, promovida por la Secretaria de la EIRD/ONU y sus socios; herramientas conceptuales sobre el tema; reflexión sobre los factores que determinan que el territorio sea (o no) seguro; la escuela y los factores estructurales y no estructurales; la escuela como promotora de la seguridad territorial y la importancia de la continuidad de la educación de calidad en situaciones de desastre; y reflexiones sobre la pertinencia cultural en las comunidades étnicas y en los procesos etno-educativos, que se basan en la no separación entre la vida cotidiana de la comunidad y la vida de la escuela |
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| Título:
| Safe Schools in Safe Territories: Reflections on the role of the educational community in risk management |
| Autor:
| NU. Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres (UN/EIRD); UNICEF; Coordinadora de Educación y Cultura de Centroamerica (CECC) |
| Fuente:
| s.l; NU. Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres (UN/EIRD); UNICEF; Coordinadora de Educación y Cultura de Centroamérica (CECC), 2008, 114 p. . |
| Palabras clave:
| ESCUELAS. PERPARACION (PREPARATIVOS). EDIFICACIONES. MITIGACION (REDUCCION O ATENUACION) DEL RIESGO. MEDIDAS DE CONTROL. EDUCACION PRIMARIA. EDUCACION PREESCOLAR. |
| Resumen:
| The document is aimed at authorities, teachers, technicians and co-operating institutions working on the issues of risk reduction in the educational sector. The document aims to prompt reflection on what exactly constitutes as a safe school: offering a resistible infrastructure in the event of a disaster or one that will also ensure the childs right to education in an emergency situation |
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| Título:
| Normas mínimas para la educación en situaciones de emergencia, crónicas y reconstrucción temprana |
| Autor:
| Red Interinstitucional para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE) |
| Fuente:
| s.l; Red Interinstitucional para la Educación en Situaciones de Emergencia (INEE), 2007, 110 p. tab, |
| Palabras clave:
| EDUCACION EN DESASTRES. LEGISLACION. ATENCION DE EMERGENCIAS. PREVENCION DE RIESGOS. PREVENCION Y MITIGACION. |
| Resumen:
| Las Normas Mínimas para la Educación en Situaciones de Emergencia (MSEE por sus siglas en inglés), son tanto un manual como una expresión de compromiso, desarrolladas a través de un proceso amplio de colaboración, para que todas las personas niños, niñas, jóvenes y adultos tengan el derecho a la educación en situaciones de emergencia. Ellas hacen eco de las creencias principales del Proyecto Esfera: sobretodo la de tomar todos los pasos posibles para aliviar el sufrimiento humano que surge de la calamidad y el conflicto, y que las personas afectadas por desastres tienen derecho a una vida digna. |
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