RECURSOS DE INFORMACIÓN EN PREPARATIVOS PARA LA REDUCCIÓN EN DESASTRES
Planes de emergencia
En esta sección encontrará materiales sobre las acciones orientadas a preparar a la comunidad educativa para responder en forma adecuada ante situaciones de emergencia o desastre. Incluye las guías metodológicas para seguir paso a paso la organización de un centro educativo y/o elaborar los planes escolares de emergencia. Además incluye ejemplos de planes específicos.
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| Título:
| Guía de recursos pedagógicos para el apoyo socioemocional frente a situaciones de desastre: La experiencia de Ica: "Fuerte como el Huarango Iqueño" |
| Autor:
| Perú. Ministerio de Educación. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa; UNESCO |
| Fuente:
| Lima; Perú. Ministerio de Educación. Dirección de Tutoría y Orientación Educativa; UNESCO, mar. 2009, 131 p. ilustab, . |
| Palabras clave:
| EDUCACION EN DESASTRES. MATERIALES DE ENSEÑANZA. ESCUELAS. DOCENTE. EDUCACION PRIMARIA. EDUCACION SECUNDARIA. PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION EN DESASTRES. PERU. |
| Resumen:
| El documento desarrolla los aspectos conceptuales sobre la intervención en salud mental ante la afectación emocional de niños, niñas, adolecentes y comunidad ante desastres así como el rol de la institución educativa en la recuperación socioemocional con la labor del docente y el análisis de la escuela segura. El desarrollo de actividades de apoyo socioemocional con los estudiantes se realiza mediante reuniones de tutoría, dinámicas lúdicas y recreativas con los niños, niñas y padres de familia |
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| Título:
| Guía para la seguridad escolar |
| Autor:
| Nicaragua. Ministerio de Educación (MINED). Unidad Técnica de Enlace |
| Fuente:
| Managua; Nicaragua. Ministerio de Educación (MINED). Unidad Técnica de Enlace, 2008, 50 p. ilus, |
| Palabras clave:
| ESCUELAS. PREVENCION DE RIESGOS. NICARAGUA. MEDIDAS DE SEGURIDAD. |
| Resumen:
| La organización escolar para emergencias y desastres orienta la conformación de los comités de seguridad escolar, el diseño y la elaboración de planes de emergencia, la estructura y funciones de las brigadas y la evaluación del plan con la comunidad educativa |
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| Título:
| Plan de protección escolar Centro Escolar José Daniel Carías: Distrito educativo 01-11 |
| Autor:
| El Salvador. Ministerio de Educación |
| Fuente:
| Apaneca, Ahuachapán; El Salvador. Ministerio de Educación, 2008, 30 p. mapastab, |
| Palabras clave:
| ESCUELAS. EDUCACION EN DESASTRES. PLAN DE EMERGENCIAS. ORGANIZACION Y ADMINISTRACION. EL SALVADOR. |
| Resumen:
| El plan de protección escolar desarrolla paso a paso las acciones de prevención, mitigación y respuesta ante situaciones de emergencia. Asi como las necesidades de capacitación y fortalecimiento de las capacidades de respuesta de la organización escolar. |
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| Título:
| Escuela protegida |
| Autor:
| Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja (IFCR) |
| Fuente:
| s.l; Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja (IFCR), jul. 2007, 51 p. ilustab,
(Es Mejor Prevenir, 4 ). |
| Palabras clave:
| ESCUELAS. PLAN DE EMERGENCIAS. PREVENCION DE RIESGOS. KIT DE COMUNICACION. PLANIFICACION EN DESASTRES. SIMULACROS. |
| Resumen:
| Guía metodológica, cuyo fin es aportar conocimiento e información para garantizar que la escuela este segura ante situaciones de emergencia o desastres. El contenido está organizado en unidades de trabajo: U1- aspectos teóricos sobre emergencia, desastres, prevención, mitigación, alerta, preparativos y respuesta; U2-Los pasos para elaborar el plan de seguridad escolar; U3-Pasos para identificar las amenazas, la capacidad escolar y cómo hacer mapas; U4-Procedimiento de evacuación ante una emergencia; U5-Sistematización del plan y los simulacros; U6 - Compartiendo experiencias. Adicionalmente aporta un glosario, inventario de materiales del botiquín y los principios humanitarios |
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| Título:
| ¿Qué es el AVC?: Introducción al análisis de vulnerabilidad y capacidad |
| Autor:
| Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja (IFRC) |
| Fuente:
| Ginebra; Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja (IFRC), 2006, 30 p. ilustab, . |
| Palabras clave:
| ANALISIS DE VULNERABILIDAD. MITIGACION (REDUCCION O ATENUACION) DEL RIESGO. PLANIFICACION EN DESASTRES. PREVENCION DE RIESGOS. EDUCACION EN DESASTRES. MEDICION DE RIESGO. |
| Resumen:
| El AVC consiste en una metodología de trabajo para recopilar, analizar y sistematizar, de una forma estructurada y lógica, información sobre la vulnerabilidad de una comunidad a una determinada amenaza. Esta información sirve entonces para diagnosticar los riesgos principales y las capacidades actuales de la comunidad y lleva, en último término, a la preparación de actividades dirigidas a reducir la vulnerabilidad de la población ante posibles desastres y a incrementar su capacidad de supervivencia y recuperación |
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| Título:
| Manual de gestión de riesgo en las instituciones educativas |
| Autor:
| Olivera, Jorge; Mariscal, Jorge; Ferradas, Pedro |
| Fuente:
| Lima; Intermediate Technology Development Group (ITDG); Oficina de Asuntos Humanitarios de la Comunidad Europea (ECHO); Movimiento por la Paz, el Desarme y la Libertad (MPDL), jun. 2005, 87 p. ilus,
(Serie Manuales, 27 ). |
| Palabras clave:
| ADMINISTRACION DE DESASTRES. ESCUELAS. MANUALES. PREVENCION Y MITIGACION. EJERCICIO DE SIMULACION. |
| Resumen:
| Desarrolla como punto de partida el marco conceptual de la temática del riesgo. Explicación de algunas variables como amenaza, vulnerabilidad, emergencia, desastre, la prevención, mitigación, preparativos. Enfatiza en el derecho de niños y niñas a participar en la escuela desde la adquisición del conocimiento en materia del riesgo hasta la adaptación al entorno complejo, considerando la escuela como espacio de socialización para resolver problemas y retos que se presentan en el entorno. Los niños y niñas en la escuela desarrollan la capacidad de adaptación y de actuar con autonomía en la resolución de situaciones. Es un derecho participar en acciones de prevención, auxilio o respuesta. La organización es una condición necesaria y puede ir desde el concejo educativo, el municipio escolar, la defensa civil educativa, brigadas escolares, comunidad docente, asociación de padres de familia |
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| Título:
| Plan escolar para la prevención de riesgos: Una herramienta para estar preparados ante una emergencia |
| Autor:
| Centro Regionale di Intervento per la Cooperazione (CRIC) |
| Fuente:
| Quito; Centro Regionale di Intervento per la Cooperazione (CRIC); Comisión Europea. Ayuda Humanitaria (ECHO), abr.2005, 66 p. ilus, |
| Palabras clave:
| PLAN DE EMERGENCIAS. ESCUELAS. EDUCACION EN DESASTRES. ECUADOR. PREPARATIVOS. |
| Resumen:
| La guía proporciona elementos básicos para fomentar una cultura de la prevención y preparación ante situaciones de emergencia. Establece los pasos a seguir para identificar las amenazas en el entorno escolar y los aspectos de vulnerabilidad frente a las amenazas; cómo conformar el comité de emergencia escolar; lineamientos para elaborar simulaciones y las acciones para la prevención y respuesta del plan. |
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| Título:
| Escuela protegida : Cuaderno de trabajo |
| Autor:
| Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja (IFCR) |
| Fuente:
| San José; Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja (IFCR), 2005, 20 p. ilus,
(Es mejor prevenir, 4 ). |
| Palabras clave:
| PLANIFICACION EN DESASTRES. ESCUELAS. PLANES DE EMERGENCIA. PREVENCION Y MITIGACION. SIMULACROS. MATERIALES DE ENSEÑANZA. |
| Resumen:
| El módulo Escuela Protegida va dirigido a mantener a los niños, niñas y jóvenes, seguros ante la posibilidad de ser afectados por un desastre en su plantel. Se trabaja con ejercicios que van desarrollando la organización de las brigadas, la identificación de amenazas, vulnerabilidad, riesgo del centro educativo, acciones para transformar las capacidades, recursos, mapa espacial |
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